Презентация «Безопасный путь из дома в школу»
презентация к уроку по окружающему миру (2 класс)

Презентация «Безопасный путь из дома в школу»

Скачать:

Вложение	Размер
Презентация «Безопасный путь из дома в школу»	2.81 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Безопасный путь из дома в школу: «В школу я иду учиться, а не после травм лечиться». Учитель: Гусева Марина Ивановна R Руко

В школу я иду учиться, а не после травм лечиться Цель: найти ответ на вопрос: Что нужно делать, чтобы путь от дома до школы и обратно был безопасным ? Задачи: Изучить маршрут следования «Дом-школа-дом» с целью обнаружения опасных мест; Разработать самый безопасный маршрут; Разработать и опробовать памятку пешехода для маршрута «Дом-школа-дом» ; Дать рекомендации всем пешеходам, проходящим данный маршрут.

Переходим дорогу Пешеход,пешеход! Помни ты про переход! Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасет .

Мы на улицу пошли Светофора не нашли. Как дорогу перейти, Если «зебра» на пути? Мы гадали, мы решали Что же это за проход? А потом мы все узнали, «Зебра»- это переход!

Правила для пешехода На улице будьте внимательны ,дети! Твердо запомните правила эти. Правила эти помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком “Пешеходный переход”. Иди через улицу там, пешеход, Где знаком указан тебе переход! При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам :поворот головы налево, направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, поворот головы направо. Где улицу надо тебе перейти О правиле вспомни простом: С вниманьем налево сперва погляди, Направо взгляни потом. Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. 4. Выходя на проезжую часть дороги, не разговаривайте! 5. При движении по тротуару держитесь подальше от проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

Правила пассажира школьного автобуса 1.Заходи в автобус не торопясь ! 2.Займи свое место, согласно схеме рассадки пассажиров. 3.Соблюдать дисциплину и выполнять все указания старших. 4.Во время движения не вставай и не ходи по салону автобуса, не высовывайся из окна и не выставляй в окно руки. 5.Если у тебя возникли какие-либо проблемы, подними руку и обратись к сопровождающему автобуса. 6.Выходи из автобуса только с разрешения старшего в сторону тротуара или обочины дороги. 7.Не выходи на проезжую часть и не перебегай дорогу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебный план ученика 8 класса (форма обучения — на дому) коррекционной школы 8 вида . Материал содержит: расписание уроков, учебный план, пояснительную записку, календарно-тематическое.

Статья из научно-внедренческого вестника.

Материал для классного часа.

Тема: «Мой путь от дома до школы».Цель: формирование основ безопасной жизни деятельности.Задачи: 1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;2)повторить правила д.

Материал можно использовать на уроке и классном часе.

Презентация «Безопасный путь из дома в школу&quot.

Цель занятия: научить детей правилам безопасного поведения по дороге в школу.

Проект о разработке безопасных маршрутов дом-школа-дом обучающихся МКОУ Великоархангельская СОШ
проект (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Данный проект был разработан для определения безопасных маршрутов детей от дома до школы и от школы до дома.

Скачать:

Вложение	Размер
2015_god.docx	699.58 КБ

Предварительный просмотр:

Сейчас мир, ситуации в мире изменились. На дорогах очень быстро возрастают и скорость движения, и плотность транспортных потоков, и, следовательно, жертвы этого самого дорожного движения. Согласитесь, что мы привыкли к такому количеству машин на дорогах, мы считаем их частью своей жизни, порой забывая, какую опасность они в себе таят. Под колёсами автомобилей гибнет большое количество людей, и среди них много детей. В половине случаев причиной дорожного происшествия становятся дети. Самые распространённые причины ДТП по неосторожности детей – это нарушение правил перехода проезжей части; неподчинение сигналам светофора; неожиданный выход из-за транспортного средства, деревьев; игра на проезжей части; неумелое управление велосипедом. Трудно предположить, что человек откажется от автомобилей ради своей безопасности. Тогда надо сделать так, чтобы эту опасность свести к минимуму. И начинать необходимо с обучения культуре поведения на дороге самых маленьких пешеходов – детей, учеников, школьников.

Обучение детей Правилам дорожного движения в нашей школе начинается ещё с детского сада. Вначале дети узнают, кто такой регулировщик, что такое светофор, дорожная «зебра», дорожные знаки, а также знакомятся с их функциями. Далее формируется у детей привычка правильного поведения на дорогах. Дети должны знать, к чему могут привести нарушения Правил дорожного движения пешеходом, какие опасности подстерегают пешехода на дорогах. Только многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировочные упражнения на улицах города, и ежедневный положительный пример взрослых позволят ребенку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь. Поэтому именно школе принадлежит решающая роль в предупреждении детского травматизма на дорогах. Но нельзя исключать также и роль родителей в этом процессе.

Современная обстановка на дорогах требует от пешеходов знание правил дорожного движения, хорошей реакции в принятия решений в оценке дорожной ситуации. А без прочных знаний правил дорожного движения это сделать невозможно. Поэтому своей работой мы пополнили свои знания по правилам дорожного движения и оформили схему безопасного движения от дома к школе.

Цель проекта по созданию маршрута

развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.

• повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно;
• ознакомить ребёнка с маршрутом движения;
• обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;
• изучить наиболее безопасный путь;
• обучить родителей, принимающих участие в составлении «маршрута», ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей.

• Дорога — обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств, полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей.
• Дорожное движение — совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.
• Дорожно-транспортное происшествие — событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб.
• Перекресток — место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные, наиболее уда ленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорию.
• Пешеход — лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, пере двигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску.
• Пешеходный переход — участок проезжей части, обозначенный знаками и выделенный для движения пешеходов через дорогу.
• Проезжая часть — элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.
• Участник дорожного движения — лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.
• Водитель — лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.

Мой безопасный путь в школу

Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств, т.е. с левой стороны!

Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

Учителя, обучающиеся школы и их родители проделали большую совместную работу по изучению безопасных маршрутов дом-школа-дом. Вначале на карте села были отмечены улицы, которые чаще всего встречаются в маршрутах детей нашей школы. Для таких улиц был составлен коллективный маршрут от школы, так как большинство детей ходят из школы домой небольшими группами. В школу, как правило, дети ходят поодиночке, поэтому для каждого ребёнка был составлен индивидуальный маршрут, в составлении которого принимали участие либо родителями, либо сами дети-старшеклассники.

Для водителей возле школы есть знаки «Внимание дети» и искусственная неровность. Это помогает обезопасить переход детей участок дороги возле школы.

о создании маршрутов безопасного движения в МКОУ Великоархангельская СОШ

В разработке безопасных маршрутов движения обучающихся приняли участие дети и учителя учреждения, родители. Дети старших классов разрабатывали маршруты самостоятельно под руководством классных руководителей. Дети младших классов и дети детского сада разрабатывали маршруты вместе с родителями.

Все участники проекта заинтересованы в составлении безопасных маршрутов движения, так как они позволяют каждому ребёнку развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице, что снижает уровень дорожных происшествий и дорожного травматизма.

Перед составлением маршрута с обучающимися школы были проанализированы наиболее опасные и плохо просматриваемые участки дороги, улицы с интенсивным движением.

Безопасные маршруты созданы для каждого ребёнка. В проекте представлены наиболее лучшие в возрастных категориях.

Порядок разработки маршрута

1. В начале родители вместе с детьми проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный вариант, отмечают более опасные варианты. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка: улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных).

2. Выбрав вариант движения ребенка, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы.

3. Далее на схеме выделяются участки повышенной опасности, требующие более подробного описания. Это, как правило, на пути «дом-школа»:

• выход из дома и первый переход через улицу;
• переход через улицу и перекрестки;
• последний переход через улицу и вход в школу.

4.На пути «школа-дом» участки те же, но отмечается выход из школы и последний переход улицы и вход в дом, кроме того, выделяются участки повышенной опасности на нерекомендуемых вариантах движения, чтобы объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются.

5.После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно, добиваются практического овладения школьниками безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

6. Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ — В НАШИХ РУКАХ.

Памятка для родителей

1. Вместе с ребёнком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.

2. Дома вместе с ребёнком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.

3. Пройти маршрут вместе с ребёнком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.

4. Регулярно тренировать внимание ребёнка, превращая его знания в навыки поведения.

5.Схему необходимо вложить в дневник ребенку.

Изучение правил дорожного движения

в МКОУ Великоархангельская СОШ

У любого перекрёстка

Нас встречает светофор

И заводит очень быстро

С пешеходом разговор:

Свет зелёный – проходи!

Жёлтый – лучше подожди!

Если свет зажегся красный-

Значит, двигаться опасно!

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

Она на улице у нас,

Здесь на перекрёстке,

Точно зебра в самый раз –

Переход в полоску.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

Игра “Разрешается – запрещается”

• Играть на мостовой…(запрещается)
• Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
• Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
• Идти толпой по тротуару…(разрешается)
• Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
• Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
• Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
• Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
• Идти по тротуару слева…(запрещается)
• Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
• Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
• Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
• Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Не пострадает только тот,

Где пешеходный переход.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать

В нашей школе учатся дети из с. Тюниково, которые каждый день в школу и из школы ездят на автобусе. Для них составлен маршрут автобуса.

Данной работой мы хотели обобщить свои знания по правилам дорожного движения, а именно той части, которая касается обязанностей пешеходов. Для этого мы рассмотрели в основных положениях основные определения: что такое дорога, пешеход, участник дорожного движения и т.д. К сожалению в нашем селе не везде есть правильно оборудованные места, где пассажиры могут ожидать транспортное средство и переходить дорогу.

В итоге нашей работы мы создали схемы безопасного движения из дома в школу и из школы домой.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Схема безопасного маршрута учащихся МБОУ «Средней общеобразовательной школы №8 имени Бусыгина М.И.».

1. Маршрут движения школьника «Мой безопасный путь в школу»-это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения ребенка из дома в школу и .

Обратите внимание и грамотно заполните.

Основной целью данного проекта является изучение учащимися расположения дорог и проходов к школе в её окресностях и как итог — создание макета. Данная работа получила 2 место в районе.

Классный час разработан для обучающихся 5 класса с целью определения правил безопасного движения по пути в школу и обратно. В разработке обращено внимание на правила поведения на дорогах с односторонн.

laquo;Организация обеспечения безопасной перевозки обучающихся МКОУ СОШ имени генерал-лейтенанта В. Г. Асапова с. Калинино Малмыжского района Кировской области школьным автобусом&raquo.